Nieuwe opleiding Bedrijfskunde in Veghel geeft jongeren ruimte om te kiezen

Koning Willem I College start na de zomervakantie in Veghel met de mbo-opleiding Bedrijfskunde niveau 4. Een opleiding voor jongeren die willen begrijpen hoe bedrijven werken, maar nog niet precies weten welke rol daarbij past. Juist die twijfel is hier geen probleem, maar het vertrekpunt.

Janet Veenstra, Directeur Handel & Zakelijke dienstverlening, ziet dat dagelijks terug. Jongeren moeten vroeg kiezen, terwijl het werkveld steeds breder en sneller verandert. “Niet iedereen weet op zijn zestiende al wat hij wil worden. Met Bedrijfskunde geef je studenten eerst een stevige basis. Ze ontdekken gaandeweg waar hun interesse en kracht ligt.” 

De keuze voor Veghel is bewust. De regio kent veel mkb en industrie en ligt strategisch tussen 's-Hertogenbosch en Eindhoven. Volgens Janet sluit de opleiding precies aan op wat bedrijven nodig hebben, ook al zijn ze zich daar niet altijd van bewust. “Over drie jaar ziet de wereld er weer anders uit. Dan helpt een brede opleiding je verder dan een smalle variant.”

Studenten Bedrijfskunde leren niet vanuit één functie, maar kijken naar het hele bedrijf. Ze maken kennis met marketing, finance, bedrijfsvoering en samenwerking tussen afdelingen. Dat verbreedt hun blik en maakt hen beter inzetbaar. 

Het onderwijs is modulair opgebouwd. Pepijn Müller werkt als projectleider mee aan het curriculum en ziet daarin een groot verschil met traditionele opleidingen. “We werken niet met losse vakken, maar met modules rond beroepstaken. Studenten leren in samenhang en zien meteen waarom iets relevant is.” 

De verhouding is duidelijk: ongeveer vijftig procent praktijk en vijftig procent theorie. Theorie staat nooit los, maar ondersteunt wat studenten in opdrachten nodig hebben. “Je leert niet voor een toets,” zegt Pepijn, “maar omdat je het nodig hebt om een vraagstuk op te lossen.” 

Vanaf het begin werken studenten aan realistische en echte cases uit het bedrijfsleven. Ze analyseren processen, doen onderzoek en komen met verbetervoorstellen. Thomas de Wit ziet in zijn rol als Onderwijsmanager op de afdeling Handel & Zakelijke dienstverlening ook dat dit tijdens stages een groot verschil maakt: “Onze studenten observeren niet alleen, ze denken mee. Ze stellen vragen over meerdere afdelingen en leggen verbanden.” 

Stages zijn zo ingericht dat studenten een bedrijf echt leren kennen. In het tweede leerjaar ligt de focus op brede oriëntatie, later volgt verdieping richting de gekozen uitstroom. “Bedrijven merken dat studenten sneller van waarde zijn,” zegt Thomas. “En studenten weten beter wat bij hen past.”

In de eerste twee jaar maken studenten kennis met zowel de commerciële als de financiële kant van de opleiding Bedrijfskunde. Pas daarna kiezen zij hun uitstroomrichting. Dat maakt de keuze bewuster en minder spannend. “Die keuze voelt logisch,” zegt Thomas. “Studenten hebben ervaren wat het werk inhoudt. Ze kiezen niet op beeld of gevoel, maar echt op ervaring.” 

Met keuzedelen kunnen studenten zich verder verdiepen of verbreden, bijvoorbeeld richting ondernemerschap of een doorstroom naar het hbo. 

Digitale tools en AI zijn geen extraatje, maar onderdeel van het onderwijs. Studenten leren hoe zij technologie slim en verantwoord inzetten binnen bedrijfsprocessen. Pepijn benadrukt hierbij dat het niet om trends gaat. “Het gaat om begrijpen wat technologie doet met werk en hoe je daarop inspeelt.” Thomas ziet dat als een belangrijke vaardigheid voor de toekomst: “Functies veranderen, maar kritisch denken en verbanden leggen blijven. Dat leren studenten hier.” 

De opleiding Bedrijfskunde is bedoeld voor jongeren die willen ontdekken, analyseren en samenwerken. Voor twijfelaars die hun opties open willen houden, zonder stil te staan. 

Of, zoals Janet het samenvat: “Je hoeft nog niet te weten wat je wilt worden. Maar als je nieuwsgierig bent naar hoe bedrijven werken, dan zit je hier goed.”