Rapstafette Cuijk

Een glimmende zilverpaarse caravan op de parkeerplaats, een dikke beat uit de speakers en studenten die om beurten achter de microfoon stappen. Op dinsdag 22 september veranderde de locatie Cuijk van Koning Willem I College voor één dag in een echte opnamestudio tijdens de Rapstafette van Meester Thomas en Jelle. 

Tijdens de Rapstafette nemen studenten één voor één een eigen rapregel op. Iedere bijdrage vormt een schakel in een lange muzikale ketting. Aan het einde van de dag worden alle opnames samengebracht tot één gezamenlijke track, waarin de stemmen van ruim honderd studenten samenkomen.  

De activiteit draait om veel meer dan muziek alleen. Studenten worden uitgedaagd om woorden te geven aan hun ideeën, gevoelens en ervaringen. Daarmee staat de Rapstafette ook in het teken van taalontwikkeling, creativiteit en zelfexpressie. Juist omdat er geen ervaring nodig is, kan iedereen meedoen.  

Dat bleek ook uit de reacties van de studenten. Loes (student Horeca) had het vooraf spannender en moeilijker verwacht: “Het viel eigenlijk heel erg mee, Meester Thomas helpt je goed op weg.” Student Hospitality Fleur genoot vooral van de afwisseling: “Het was echt leuk, we hebben veel gelachen samen." Quinten (opleiding Leisure) vond het een fijne afwisseling van de schooldag: "Het was weer eens iets anders dan alleen maar les.”   

Ondersteuningsspecialist bij KW1C en initiatiefnemer van de Rapstafette Tom Molier hoopt vooral dat studenten ervaren hoeveel ze met taal kunnen: “Ik hoop dat ze een nieuwe ervaring opdoen op het gebied van taal en verrast worden door wat ze zelf kunnen.”  

We organiseren de Rapstafette in Cuijk in samenwerking met BiblioPlus Cuijk en sluit aan bij de aandacht voor taal- en leesvaardigheid binnen het onderwijs. Volgens Carlijn, leesmediaconsulent VO en MBO van BiblioPlus Land van Cuijk gaat taal daarbij om meer dan lezen alleen. "Bij taal denken we vaak aan lezen en spellingsregels, terwijl het ook draait om creativiteit en fantasie," vertelt zij. Door op een creatieve manier met taal bezig te zijn, ontdekken studenten dat woorden verschillende vormen kunnen aannemen: van een boek of verhaal tot een persoonlijke rapregel. Volgens Tom past juist die actieve vorm goed bij de uiteenlopende groep studenten in Cuijk: “Muziek verbindt. Als je dat kunt koppelen aan taal, verleid je studenten om na te denken over woorden.”  

Voor Thomas en Jelle zit de kracht van de Rapstafette in het gezamenlijke resultaat. "Het mooie is dat de community misschien niet daadwerkelijk bij elkaar is, maar wel samenkomt in het eindproduct," zeggen zij. De drempel om mee te doen blijft bewust laag." Je kunt niet rappen, je kunt niet zingen, maar je kunt wel één zin zeggen. Dan denken studenten: ‘Ja, dat kan ik wel." 

Naast een bijzondere ervaring leverde de dag ook een blijvend resultaat op. Na afloop ontvingen de deelnemers een professionele eindtrack waarin alle bijdragen zijn verwerkt. Een unieke herinnering aan een dag waarop studenten samen iets hebben gemaakt dat niemand alleen had kunnen creëren.